前段時間と友人と学歴について話し合いました：なぜ今多くの人が大学教育に意味を見出さなくなったのでしょうか？
長い間考えた結果、一般の人々にとって学歴の恩恵はすでに消えてしまったように思えます。（以下は個人的な意見です）
第一の理由：投入と収益の不均衡#
大学の多くのコースは現在非常に陳腐であり、難易度が高く、現実生活から遠いため、学生は投入と収益のバランスが非常に低いと感じるでしょう。例えば、大学の物理学、微積分、プログラミングを聞くと、その難しさがわかります。そのため、一部の一般家庭の学生は、これらのコースに時間とエネルギーを費やすことで、投入と収益の比率が非常に低いと感じ、自分の実際の収入能力を向上させることができません。
第二の理由：学歴崇拝#
ほとんどの学生は、小さい頃から教師や友人、家族から学歴崇拝という概念を教え込まれます。しかし現実は、学歴の価値は下がり続けており、高学歴でも良い仕事を見つけるのは難しいということです。これは現在の大学生にとって非常に打撃的な事実です。
この理由は何でしょうか？まず、私たちは中国人の学歴崇拝の普及源を知る必要があります。1990 年代末、アジアの金融危機が起こり、外国からの投資が減少し、国内需要を刺激して経済成長を促進する必要がありました。そのため、当時の中国の経済学者たちは、大学の定員を増やすことを提案しました。その目的の一つは消費を刺激し、私たちの貯蓄を使わせることでした。もう一つの目的は学習時間を延ばし、若者が社会問題になるのを防ぐことでした。これらの 2 つの観点から見ると、定員増加は成功したと言えます。消費の観点から見ると、当時大学生は非常に希少であり、定員増加は社会的な反響が非常に良かったです。なぜなら、大学に入学できなかった多くの子供たちが、定員増加によって入学することができたからです。大学生の養育費用は非常に高く、2006 年時点で、1 人の大学生の養育費用は年間約 1 万元であり、当時の都市の家庭の年平均可処分所得は約 3 万元でした。これにより、多くの人々が多くの貯蓄を使いました。
結論#
結論としては、高学歴は高収入を意味する前提は、社会経済の高速成長がある場合にのみ成り立ちますが、学歴自体は高収入の職を創造しません。なぜなら、経済が高速成長していた当時、学歴は社会の資源配分の証明書となったからです。さらに分析すると、当時の高学歴を追求することで階級の躍進が実現されたのは、時代に合わせた行動をしたからです。今日の成功者の中には、過去に時代の潮流に乗って行動し、価値を創造したことが大きな要因の一つです。
したがって、現代の学生が学校に通い続けたり、学校に通いたいと思っている場合、システムから抜け出して問題を見る必要があります。学校に通いながら、社会や時代を真剣に観察し、現在のトレンドや先進的なものに触れ、もちろん前提としては太陽の下での産業に関わること、時代に合わせた仕事をすることです。学歴に盲目的に追い求めるのではなく、学歴の恩恵時代は終わってしまったので、前を見ながら進む必要があります。